9月6日下午，文学院“自清语文讲坛”第二十讲在明德三号楼506室开讲。本次讲坛邀请到北京师范大学文学院语文教育研究所教授、博士生导师、中国高等教育学会语文教育专业委员会副秘书长张秋玲教授，为文学院师生作了题为“基于核心素养的课程与教学概念的再界定”专题讲座。讲座由文学院谭晓云教授主持。
围绕“基于核心素养的课程与教学概念的再界定”，张秋玲教授提出，要胜任未来中小学语文教育教学必须“做一个有学术思维的语文教师”，为此，在大学和研究生阶段，张教授认为要从学养丰富、问题意识、研究能力、前沿思考、终身学习和与人合作六个方面去做好专业和职业的准备。她表示做好教师职前准备，需要多读书，读好书，读经典，也读杂书，要注重积累与思考，要将书本知识和教育教学实践相结合，才可能获得语文学科的前沿思考力。
张教授强调，同学们在读书期间，要更加关注语文学科核心素养、学习任务群、专题学习、学业质量标准、跨学科综合学习等学科前沿，积极与不同的人合作，在竞争中成长，这样才能走在时代的前沿。
在两个多小时的讲座过程中，张教授不时以中学语文教材中的具体篇目作为例证，分析细致严谨。互动环节中，更是用极具启发的方式解答了学生的提问，让学生们受益匪浅。
谭晓云教授在总结中指出，能够胜任未来中小学语文教育教学的教师，必须是一个自信的、自主的、敢于质疑的思考者和研究者。没有思考，就没有研究，没有研究，就没有教学。做一个具有学术思维的语文老师，是时代对未来的中小学语文教师提出的挑战，也是我们现阶段在校学习的目标。
（文学院 供稿）
